Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2025-2026

UBND XÃ TAM HẢI TRƯỜNG MG SAO BIỂN	CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM  Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 25 /KH-MGSB	Tam Hải, ngày 05 tháng 9 năm 2025

KẾ HOẠCH  THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2025 – 2026

Căn cứ công văn số 910/SGDĐT-GDMN, ngày 04/9/2025 của Sở Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng về việc hướng dẫn khung kế hoạch thời gian năm học 2025-2026 đối với giáo dục mầm non;  
Căn cứ Công văn số 909/SGDĐT-GDMN, ngày 04/9/2025 của Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2025– 2026;
Căn cứ Công văn số   /UBND, ngày     tháng     năm 2025 của Uỷ ban nhân dân xã Tam Hải về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2025– 2026;
  Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương và nhà trường, Trường MG Sao Biển xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2025 – 2026 như sau:

PHẦN THỨ NHẤT
TÓM TẮT THÀNH TÍCH NĂM HỌC 2024 – 2025
1. Việc quán triệt, tổ chức, triển khai các nghị quyết, chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Tổ chức học tập, quán triệt kịp thời các nghị quyết, chỉ thị, kết luận của Đảng; các văn bản chỉ đạo của ngành và của cấp trên đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên (CBGVNV).
Phối hợp nhiều hình thức tuyên truyền: sinh hoạt chi bộ, hội nghị viên chức, họp hội đồng, sinh hoạt chuyên môn, qua bảng tin, tài liệu, các ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao nhận thức và trách nhiệm của mỗi cá nhân.
100% CBGVNV chấp hành tốt chủ trương đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước. Trong năm qua không có CBGVNV vi phạm đạo đức nhà giáo, không vi phạm pháp luật, an toàn giao thông, không mắc tệ nạn xã hội.
Nhà trường thường xuyên chú trọng xây dựng tập thể đoàn kết nội bộ. Tổ chức và thực hiện nghiêm túc có hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”.

Phát triển thể chất	Phát triển nhận thức	Phát triển ngôn ngữ	Phát triển TC-XH	Phát triển thẩm mĩ
95,8	95,8	95,8	96,4	95,8

Phát triển thể chất	Phát triển nhận thức	Phát triển ngôn ngữ	Phát triển TC-XH	Phát triển thẩm mĩ	Tiếp cận với việc học
96,9	96,9	96,4	96,9	96,4	96,9

Tỉ lệ chuyên cần của trẻ bình quân toàn trường là 97,7%, đối với trẻ 5 tuổi đạt 98,2%, đối với trẻ 4 tuổi đạt 97 %.
Tỉ lệ bé ngoan bình quân toàn trường đạt 96,7%
           4. Về xây dựng trường học hạnh phúc:
           - Nhà trường đã triển khai và thực hiện nghiêm túc kế hoạch xây dựng “Trường học hạnh phúc”.
           - Tạo được môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn và bầu không khí thân thiện, vui vẻ cho CBGVNV, CMHS và trẻ đáp ứng tiêu chí yêu thương, an toàn, tôn trọng. Hình thành cho trẻ những giá trị tốt đẹp, kỹ năng sống cần thiết, tinh thần hợp tác, biết yêu thương, trách nhiệm và tôn trọng bản thân cũng như người khác. Mang lại niềm vui, sự phấn khởi trong công việc, giúp giáo viên và nhân viên gắn bó, yêu nghề, tận tâm trong chăm sóc và giáo dục trẻ.
5. Cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi
Kinh phí đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi năm học 2024-2025 là 142.375.000 đồng.
-  Đã trang trí, làm biểu bảng tạo cảnh quan môi trường sư phạm cho các khu là: 21.200.000 đồng.
- Thay cỏ nhân tạo khu vườn cổ tích và khu vui chơi, sơn sửa lại các loại đồ chơi ngoài trời: 14.275.000 đồng.
- Sửa chữa điện, nước nhà trường: 17.650.000 đồng.
- Chi mua sắm bổ sung một số đồ dùng phục vụ cho công tác bán trú là: 18.800.000 đồng.
- Mua sắm đồ dùng thiết bị phục vụ cho công tác GD là: 29.900.000 đồng.
- Sữa chữa máy vi tính: 10.350.000đ
- Bắt Camera an ninh nhà trường: 30.200.000đ
Trong đó:  Phụ huynh đóng góp: 18.800.000 đồng.
6. Phát huy vai trò, trách nhiệm của Hiệu trưởng và các tổ chức đoàn thể trong việc thực hiện kế hoạch công tác năm học
- Hiệu trưởng chủ động, gương mẫu trong công tác quản lý, điều hành hoạt động của nhà trường. Quan tâm công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho đảng viên, CBGVNV. Lãnh đạo, chỉ đạo các đoàn thể thực hiện tốt nhiệm vụ. Thực hiện kỷ cương hành chính, nêu cao vai trò trách nhiệm của người đứng đầu trong thực hiện nhiệm vụ. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý. Thực hiện phân công rõ người, rõ việc, rõ nhiệm vụ, trách nhiệm.
- Thực hiện đầy đủ chế độ chính sách đối với CBGVNV, học sinh. Chế độ tiền lương, phụ cấp, chế độ thai sản và các chế độ khác đều đảm bảo.
- Quản lý chặt chẽ nguồn tài chính ngân sách, bán trú, công tác thu chi rõ ràng minh bạch, đúng quy định. Sử dụng tài chính đúng nguyên tắc, đúng mục đích.
- Thực hiện nghiêm túc đánh giá xếp loại thi đua và đánh giá xếp loại viên chức cuối năm.
7. Về phong trào thi đua:
Trong năm học nhà trường tổ chức tốt các phong trào thi đua, hoạt động ngoại khóa, các hội thi như sau: PHẦN THỨ HAI
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2025 – 2026
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
           1. Hệ thống mạng lưới trường, lớp:          
1.1. Số điểm trường, lớp:
- Số điểm trường: 01. Tổng số 8 lớp( 2 lớp MG 3 tuổi, 3 lớp MG 4 tuổi và 3 lớp Mg 5 tuổi) với tổng số trẻ 173 trẻ. Với 2 cơ sở:
+ Cơ sở chính tại thôn tân lập gồm có 07 lớp( 2 lớp MG bé 3 tuổi, 3 lớp MG 4 tuổi; 2 lớp MG 5 tuổi) với tổng số trẻ 168 trẻ
+ Cơ sở lẻ thôn Xuân Mỹ gồm 1 lớp ghép 3 độ tuổi với tổng số trẻ 5 trẻ.
1.2. Về đội ngũ CBGVNV:

	TS	Biên chế	Hợp đồng	TĐ Chuyên môn				Trình độ chính trị		Đảng  viên
				Th.S	ĐH	CĐ	TC	TC	SC
CBGVNV	27	21	6	01	19	0	0	5	0	20
BGH	3	3	0	01	2	0	0	3	0	3
GV	16	16	0	0	16	0	0	2	0	14
NV	8	2	6	0	1	01	0	0	0	3

1.3. Cơ sở vật chất:
- Khối phòng phục vụ học tập gồm có:  Phòng học: 8; Phòng âm nhạc: 01; Phòng tin học 01, LQ tiếng Anh: 01.
- Khối phòng hành chính quản trị gồm có: Văn phòng trường, phòng Hiệu trưởng,  phòng PHT, phòng kế toán, phòng y tế, phòng bảo vệ.
- Nhà bếp: 02
2. THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN:
2.1. Thuận lợi:
- Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp lãnh đạo, Đảng ủy, HĐND, UBND, UBMTTQVN, sự phối kết hợp các Ban ngành đoàn thể xã Tam Hải.
- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát về chuyên môn của Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng, yêu nghề, mến trẻ năng động, linh hoạt trong công tác.
- Việc phối hợp giữa nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh trong công tác giáo dục ngày càng hiệu quả.
- Nhận thức của phụ huynh về công tác giáo dục mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân ngày càng được nâng cao.
- Môi trường giáo dục được nhà trường quan tâm, tận dụng hết tất cả các khu vực để làm khu vui chơi và hoạt động cho trẻ luôn sạch đẹp, phát huy tối đa tính tích cực cho trẻ;
- Trường đã đạt KĐCLGD mức 3 và CQG mức 2.
2.2. Khó khăn:
- Đời sống nhân dân chưa ổn định, thu nhập thấp, một số phụ huynh làm ăn xa nên số trẻ trong độ tuổi của trường chuyển đi, chuyển đến bất thường, chưa được quan tâm đúng mức.
- Chế độ lương cho chị em cấp dưỡng thấp và không ổn định( 9 tháng), lệ thuộc vào nguồn XHH từ phụ huynh nên chị em chưa thật sự yên tâm công tác.
- Nhà bếp cơ sở chính thôn Tân Lập đến nay đã xuống cấp, chưa thật sự
 đảm bảo an toàn nhất là mùa mưa bão đến.
II. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:
1. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lí giáo dục; tiếp tục đổi mới công tác quản lý phù hợp với chính quyền hai cấp, quản trị cơ sở GDMN; bảo đảm tính dân chủ, kỷ cương nền nếp, chất lượng, hiệu quả; đẩy mạnh phân cấp, tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình trong quản lý các hoạt động giáo dục tại đơn vị.
2. Thực hiện nghiêm công tác bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ em. Tiếp tục nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình GDMN; chuẩn bị các điều kiện để triển khai thí điểm Chương trình GDMN mới từ năm học 2026-2027 và triển khai Chương trình GDMN mới theo kế hoạch của Bộ. Tổ chức cho trẻ em mẫu giáo làm quen với tiếng Anh theo quy định và sự tự nguyện của gia đình trẻ.
3. Triển khai kịp thời các cơ chế, chính sách phát triển GDMN; Tham mưu đưa mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp về phát triển GDMN, thực hiện Nghị quyết số 218/2025/QH15 ngày 26/6/2025 của Quốc hội về phổ cập GDMN cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi vào Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2026-2030 của địa phương để triển khai kịp thời các cơ chế, chính sách phát triển GDMN. Tham mưu đầu tư nguồn lực và thực hiện giải pháp xã hội hoá giáo dục bảo đảm điều kiện, tiêu chuẩn, lộ trình thực hiện phổ cập GDMN cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi tại địa phương.       
4. Tăng cường các điều kiện bảo đảm chất lượng GDMN, phát triển mạng
lưới trường lớp, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; thực hiện các giải pháp huy động trẻ đến trường, lớp mầm non. Nâng cao chất lượng, phát triển đội ngũ cán bộ quản lý (CBQL), giáo viên mầm non (GVMN) đáp ứng yêu cầu đổi mới; xây dựng, thực hiện kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng; bố trí đủ số lượng GVMN theo định mức quy định để thực hiện Chương trình GDMN.
5. Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi (PCGDMNTNT). Bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục cho mọi đối tượng trẻ em mầm non, quan tâm đến đối tượng là trẻ em mầm non ở khu vực có khu công nghiệp (KCN), khu chế xuất (KCX); Thực hiện hiệu quả công tác giáo dục dân tộc và giáo dục hòa nhập cho trẻ em khuyết tật.
6. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT), chuyển đổi số (CĐS);
Công tác tuyên truyền về GDMN và tăng cường hợp tác quốc tế. Thực hiện có chiều sâu và chất lượng chủ đề năm học “Trường học hạnh phúc, đổi mới và sáng tạo, nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ ”.
7. Thực hiện công tác kiểm tra, giám sát theo thẩm quyền và đúng quy định.    b) Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, quản trị cơ sở GDMN
 - Thực hiện tốt các quy định về việc quản lý cơ sở GDMN[4]; chủ động xây dựng kế hoạch và công tác phối hợp giữa các cấp quản lý giáo dục, các phòng, ban, ngành liên quan ở địa phương trong kiểm tra, giám sát; hướng dẫn, tổ chức các hoạt động giáo dục, bảo đảm an toàn cho trẻ em trong nhà trường.
- Tự chủ quyết định các hình thức, phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục để đáp ứng mục tiêu, Chương trình GDMN, bảo đảm chất lượng, hiệu quả; gắn quyền tự chủ với trách nhiệm giải trình của người đứng đầu cơ sở GDMN.
- Thực hiện quy chế dân chủ trong quản lý các hoạt động trong nhà trường theo quy định nhằm phát huy vai trò của chủ thể tham gia xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện, giám sát, quản lý, sử dụng các nguồn lực để tổ chức các hoạt động trong cơ sở GDMN; bảo đảm đầy đủ, kịp thời quy định về công khai mục tiêu chất lượng giáo dục, điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục, kết quả thực hiện theo quy định[5].
 - Hướng dẫn, thực hiện việc cập nhật thông tin, dữ liệu về GDMN thuộc thẩm quyền quản lý hệ thống cơ sở dữ liệu ngành giáo dục; tối ưu hóa việc sử dụng công nghệ thông tin trong quản lý, điều hành, giảm thiểu việc sử dụng văn bản, hồ sơ giấy; phát hiện, nhân rộng các mô hình quản lý hay, sáng kiến chuyển đổi số hiệu quả về trường học thông minh trong GDMN.
   c) Tăng cường hiệu lực, hiệu quả công tác kiểm tra
- Nâng cao chất lượng công tác kiểm tra và thực hiện chính sách, pháp luật trong lĩnh vực GDMN thuộc thẩm quyền quản lý theo quy định.
- Tăng cường sự tham gia giám sát của Ban đại diện cha mẹ học sinh trong hỗ trợ thực hiện nhiệm vụ GDMN của địa phương, của nhà trường.
- Công khai, minh bạch, thực chất nhằm mục đích thực hiện nghiêm túc các quy định và nâng cao chất lượng thực hiện nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trong nhà trường.
2. Tổ chức thực hiện hiệu quả Chương trình GDMN; bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ em; chuẩn bị các điều kiện triển khai thí điểm Chương trình GDMN mới.
           a) Bảo đảm an toàn về thể chất và tinh thần cho trẻ em; phòng, chống và ứng phó hiệu quả với thiên tai, dịch bệnh
- Quán triệt, thực hiện quy định về công tác phòng chống bạo hành trẻ em, bảo đảm an toàn trường học; xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích.
- Chú trọng công tác tự kiểm tra, đánh giá tiêu chuẩn an toàn nhằm phát hiện sớm và có biện pháp khắc phục kịp thời yếu tố nguy cơ gây mất an toàn cho trẻ em; Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, thực hiện các quy định về bảo đảm an toàn cho trẻ, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm tại nhà trường.
- Tăng cường tuyên truyền, phổ biến và hướng dẫn các biện pháp, kỹ năng phòng, chống tai nạn, thương tích đối với trẻ em; giáo dục kiến thức, kỹ năng phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ[6] và bảo đảm an toàn cho trẻ em trong nhà trường[7].
           - Lồng ghép, tích hợp kiến thức pháp luật liên quan công tác bảo đảm an toàn cho trẻ em trong bồi dưỡng chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề.      * Tổng số nhóm lớp: 15
- Tổng số nhóm, lớp tư thục: 7 nhóm, lớp (6 nhóm có phép, 1 nhóm ký cam kết)
- Tổng số lớp MG 3-5 tuổi: 8 ( 2 lớp 3 tuổi, 3 lớp 4 tuổi, 3 lớp 5 tuổi)
* Huy động trẻ ra lớp:
- Tổng số trẻ MN có trên địa bàn: 401 nữ 182
+ Tổng số trẻ nhà trẻ có trên địa bàn: 163 trẻ
+ Tổng số trẻ mẫu giáo có trên địa bàn: 238
- Tổng số trẻ MN đến trường: 321/401, tỷ lệ 80,05%
+ Tổng số trẻ nhà trẻ đến trường: 83/163, tỷ lệ 50,92%
+ Tổng số trẻ MG đến trường: 238/238, tỷ lệ 100%.Trong đó:
. Trẻ 5 tuổi: 92/92, 100% ( Học tại trường 65 em, học tại các trường trên khu vực xã Núi Thành 27em)
. Trẻ 4 tuổi: 76/76, 100% ( Học tại trường 65 em, nhóm trẻ TT 2 em, còn 9 em học trái tuyến các trường khu vực xã Núi Thành)
. Trẻ 3 tuổi 70/70 em, 100% ( Học tại trường 45 em, nhóm trẻ TT 11 em, còn 14 em học tại các trường khu vực xã Núi Thành
*So với cùng kỳ năm trước tỷ lệ trẻ MG ra lớp tăng 6,98%          - Đối với giáo viên:
         + Tham gia thi “ Bếp ăn an toàn, dinh dưỡng, thân thiện, hiện đại ”
         + Hội giảng mời phụ huynh dự

Nơi nhận: - Phòng VH-XH xã (để báo cáo); - CBGVNV trong trường (để thực hiện);                           - Lưu VT.

HIỆU TRƯỞNG [daky]                                       Lê Thị Hồng Trinh